Το British Council, ο οργανισμός του Ηνωμένου Βασιλείου για τις πολιτιστικές σχέσεις και τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες, προτρέπει τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής να θέσουν τα σωστά ερωτήματα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η τεχνητή νοημοσύνη (AI) διαμορφώνει το μέλλον της εκμάθησης και της αξιολόγησης της αγγλικής γλώσσας. Η συζήτηση γίνεται με αφορμή την παρουσίαση του AiBC, της νέας πλατφόρμας τεχνητής νοημοσύνης που ενισχύει τη μαθησιακή εμπειρία πέρα από τα δια ζώσης μαθήματα. – όλα μέσα σε ένα πλαίσιο που έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει, και όχι να αντικαθιστά, τον εκπαιδευτικό.
Σύμφωνα με την τελευταία έρευνα του British Council, «Τι έχει αλλάξει στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας;», η «AI» κατατάσσεται πρώτη μεταξύ των θεμάτων που οι εκπαιδευτικοί θεωρούν πιο σημαντικά. Ωστόσο, παραδόξως, κατατάσσεται τελευταία όταν οι εκπαιδευτικοί ερωτώνται ποια θέματα διαμορφώνουν επί του παρόντος τις πρακτικές τους στην τάξη. Αντίθετα, η «αξιολόγηση για τη μάθηση» κατατάσσεται δεύτερη και ήδη κατέχει σημαντική θέση στον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί προσεγγίζουν τα μαθήματά τους.
Αυτό το χάσμα υπογραμμίζει μια επείγουσα ανάγκη: καθώς η τεχνητή νοημοσύνη εισέρχεται ραγδαία στις τάξεις και στα συστήματα αξιολόγησης, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ηγηθούν της συζήτησης σχετικά με την ποιότητα, την ηθική και την υπευθυνότητα, προκειμένου να διασφαλίσουν ότι αυτές οι τεχνολογίες εξυπηρετούν πραγματικά τις ανάγκες των μαθητών.
Ερωτήσεις που διαμορφώνουν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα
Για να επιτευχθούν αποτελέσματα υψηλότερης ποιότητας για τους μαθητές και για να διασφαλιστεί ότι οι νέες τεχνολογίες (και οι εταιρείες που τις αναπτύσσουν) λογοδοτούν, το British Council θέτει ορισμένα κρίσιμα ερωτήματα που πρέπει να απασχολούν εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και φορείς χάραξης πολιτικής:
- Πώς μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι η τεχνητή νοημοσύνη υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς αντί να τους αντικαθιστά;
Η τεχνολογία πρέπει να ενισχύει την επίδραση του εκπαιδευτικού, προσφέροντας στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες εξάσκησης και ενημέρωσης εκτός της τάξης και δίνοντας στους εκπαιδευτικούς περισσότερο περιθώριο να εισάγουν νέες έννοιες και να επικεντρώνονται σε σύνθετες εργασίες στην τάξη.
- Πώς προστατεύουμε την ιδιωτικότητα των μαθητών και διασφαλίζουμε την ένταξη;
Η υπεύθυνη καινοτομία απαιτεί διαφάνεια: τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών πρέπει να προστατεύονται, οι προκαταλήψεις πρέπει να εντοπίζονται και να μετριάζονται, και η ένταξη πρέπει να αποτελεί αδιαπραγμάτευτη αρχή στο σχεδιασμό και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης.
- Πώς είναι η δίκαιη και διαφανής αξιολόγηση σε έναν κόσμο που υποστηρίζεται από την τεχνητή νοημοσύνη;
Η αυτοματοποιημένη ενημέρωση μπορεί να διευρύνει την πρόσβαση και τη συνέπεια, αλλά τα συστήματα πρέπει να είναι διαφανή ως προς τον τρόπο λήψης των αποφάσεων και να λογοδοτούν σύμφωνα με τα καθιερωμένα εκπαιδευτικά πρότυπα.
- Πώς μπορεί η τεχνητή νοημοσύνη να κάνει τη μάθηση πιο προσβάσιμη για όλους;
Για τους μαθητές που χρειάζονται επιπλέον χρόνο, ευελιξία ή υποστήριξη, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να προσφέρει ένα χώρο πρακτικής χωρίς πίεση και με δυνατότητα ανταπόκρισης, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες για ένταξη και συμμετοχή.
- Πού πρέπει να τραβήξουμε τη γραμμή μεταξύ αυτοματοποίησης και ανθρώπινης κρίσης;
Το μέλλον της αξιολόγησης εξαρτάται από τη διατήρηση μιας υγιούς ισορροπίας μεταξύ αυτού που μπορούν να μετρήσουν οι μηχανές και αυτού που μόνο οι άνθρωποι μπορούν να κατανοήσουν – τις αποχρώσεις και την ενσυναίσθηση που κάνουν την επικοινωνία ουσιαστική.
Αρχές που καθοδηγούν την πρόοδο
«Κάθε υιοθέτηση νέας τεχνολογίας πρέπει να βασίζεται στην έρευνα και σε μια βαθιά κατανόηση τόσο των αναγκών των μαθητών όσο και των απαιτήσεων κάθε συστήματος», δήλωσε ο Barry O‘Sullivan, Διευθυντής Έρευνας Αγγλικής Γλώσσας στο British Council. «Στόχος μας δεν είναι μόνο να καινοτομούμε με υπευθυνότητα, αλλά και να διασφαλίσουμε ότι η τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση τηρεί τα ίδια υψηλά πρότυπα δικαιοσύνης, διαφάνειας και ακεραιότητας που αναμένουμε από οποιαδήποτε μορφή μάθησης και αξιολόγησης».
Μέσω του AiBC και της ευρύτερης έρευνάς του, το British Council συνεχίζει να υποστηρίζει την υπεύθυνη, ανθρωποκεντρική καινοτομία, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία για να εμπλουτίσει τη μάθηση γλωσσών, να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς και να προστατεύσει την ακεραιότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων σε όλο τον κόσμο.
